Il CNR-ITD di Palermo e l’Istituto Tecnico Economico e Tecnologico “Girolamo Caruso” di Alcamo si confermano punto di riferimento nel panorama dell’innovazione educativa europea in seno al progetto ARIES – Augmented and Immersive Reality for Improved Education in Schools in Europe, finanziato nell’ambito del programma Erasmus+ (Strategic Partnership for School Education, n. 2023-1-IT02-KA220-SCH-000159590).
Il progetto è stato magistralmente coordinato e diretto dal CNR – Istituto per le Tecnologie Didattiche di Palermo, che ha guidato un partenariato internazionale altamente qualificato, capace di coniugare ricerca scientifica, innovazione tecnologica e sperimentazione didattica nei contesti scolastici europei.
ARIES è stato valutato dall’Agenzia Nazionale INDIRE con il punteggio massimo di 100/100 ed è stato ufficialmente segnalato come “Buona Pratica”, ottenendo la relativa etichetta sulla Erasmus+ Project Results Platform, il portale europeo dedicato ai risultati dei progetti finanziati dall’Unione Europea.
Un riconoscimento che premia non solo la solidità organizzativa del consorzio, ma soprattutto il carattere innovativo del progetto, capace di introdurre in modo sistematico le tecnologie di Realtà Aumentata e Realtà Immersiva (A&IR) nella scuola secondaria di secondo grado, rendendole accessibili, inclusive e replicabili.
Il consorzio ARIES è composto da istituzioni scolastiche, enti di ricerca e soggetti specializzati provenienti da diversi Paesi europei:
• CNR-ITD (Italia)
• MODEL EPAL of Trikala (Grecia)
• Smart Revolution srl (Italia)
• BLINC – Blended Learning Institutions Cooperative (Germania)
• ITET “Girolamo Caruso” (Italia)
• Šiaulių Didždvario Gimnazija (Lituania)
Una rete che ha saputo valorizzare competenze multidisciplinari e contesti culturali differenti, lavorando su una visione condivisa di scuola innovativa e aperta al futuro.
Cuore del progetto è stato lo sviluppo di strumenti, metodologie e percorsi formativi facilmente applicabili dai docenti delle scuole superiori, affiancati da esperienze di apprendimento innovative per gli studenti. L’obiettivo è integrare in modo efficace le tecnologie immersive nei curricula scolastici, superando la dimensione sperimentale e favorendo un uso didatticamente significativo della realtà aumentata e immersiva.
Come ha sottolineato la dirigente scolastica Vincenza Mione:
«Creare una comunità educante significa lavorare in sinergia, valorizzare il territorio e condividere risorse e buone pratiche», ribadendo il ruolo strategico della formazione come motore di innovazione e crescita.
Tra i principali risultati già raggiunti da ARIES si segnalano:
• la realizzazione di un inventario europeo delle esperienze di apprendimento con A&IR;
• la definizione di quadri di competenze e percorsi di sviluppo professionale continuo (CPD) per i docenti;
• l’attivazione di corsi certificati e trasferibili per insegnanti e studenti;
• l’elaborazione di strategie operative per l’integrazione delle tecnologie immersive nei curricula scolastici.
Grazie ad ARIES, Alcamo e Palermo si confermano crocevia di esperienze educative d’avanguardia, capaci di mettere in rete territori, scuole e centri di ricerca europei. Un esempio concreto di come l’innovazione tecnologica, se accompagnata da visione pedagogica e cooperazione internazionale, possa contribuire a costruire una scuola più digitale, inclusiva e orientata al futuro.
